headings, prima parte
Perché i titoli, quelli marcati con i tag da <h1> a <h6> in HTML o con i vari stili Titolo n in un word processor sono così importanti per l’accessibilità e per la comprensione del documento? Non basta che siano più grossi ed evidenti? Che cosa sono gli elementi bridge di HTML? Questo ed altro [...]
HTML, XHTML, HTML 5: miti e leggende metropolitane
Io ne ho viste cose che voi umani non potreste immaginarvi. Navi da combattimento in fiamme al largo dei bastioni di Orione, E ho visto i raggi B balenare nel buio vicino alle porte di Tannhäuser. E tutti quei momenti andranno perduti nel tempo… come lacrime nella pioggia. È tempo…di morire. (Blade Runner) Premessa a [...]
Accessibilità degli strumenti didattici e formativi, si comincia?
Pochi giorni fa la notizia che il decreto attuativo dell’art. 5 della Stanca era in Gazzetta, e oggi a seguire un annuncio piuttosto importante da parte del ministro delle Politiche giovanili, Giorgia Meloni. “A partire dall’anno scolastico 2008 – 2009, ogni scuola d’ordine e grado, nonche’ le universita’, saranno obbligate a dare la preferenza, nell’adozione [...]
I pattern di Alexander
Fra i libri che conservo più gelosamente, ce ne sono alcuni che reputo irrinunciabili. Fra questi: La psicologia della forma di David Katz, Aspetti della forma di Lancelot Law Whyte e i clamorosi lavori di Serge Chermayeff e Christopher Alexander, come Spazio di relazione e spazio privato e La forma dell’ambiente collettivo (dal titolo di [...]
Decreto attuativo art. 5 Legge Stanca
antefatto (dalla Legge 9 gennaio 2004, n.4 detta anche Legge Stanca) Art. 5 (Accessibilità degli strumenti didattici e formativi) 1. Le disposizioni della presente legge si applicano, altresì, al materiale formativo e didattico utilizzato nelle scuole di ogni ordine e grado. 2. Le convenzioni stipulate tra il Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca e le [...]